Autism Res ：自闭症的直接原因根源于恐惧

大多数人都能控制好自己的焦虑，适时展开变动。 然而，新科学研究说明了，患有强迫症的青少年没法摆脱焦虑的死里逃生。更值得注意的是，伯特利国立大学的科学研究找到,这种长池田性的焦虑与典型的强迫症病征密切关系无关，如：照样移位的蓄意和拒绝接受扭曲。 对于那些照顾强迫症病征的父母和职员来说，新科学研究成果进一步提高了他们对青少年焦虑过渡的重视那是偏爱是在检视青少年情感焦虑的时候。 文森特·南，此项科学研究的领头人，亦是伯特利国立大学的心理教授，曾问到“强迫症病征以一种不同于也就是说人的方式，在经历和忽略他们的世界。因为他们无法扭曲自己大脑的运行表征，也感叹在他们所处的生存环境中但会如何原计划未来。所以，我们要提前为他们原计划好。“ 南和他的两个专修神经细胞科学的学生那是蒂芙尼·笛卡儿和张伯伦一起开展了一项科学研究，他们应征了30个患有强迫症的青少年和29个也就是说青少年参与了整个物理。在一张黄色机台一样的可见信号出现后，物理的参与者但会感到有一股气流从他们的下巴顶部拂过，无伤害，但感十分惊讶。 物理展开一段时间后，气流吹出前的颜色大大扭曲。这时，科学研究医务人员但会测量参与者的皮肤上反应，看他们的神经细胞是不是想到这一转变和预知接下来的事情。南说：“也就是说青少年很快便想到这一变化。而强迫症病征却花费了很池田时间。” 他们很池田才能从先前的焦虑中但会走出来，这一现象与严重的强迫症别具特色病征有关联。 南还说：“通过物理我们看见焦虑与反复性的蓄意有很大的联系。蓄意的胆怯是我们用以病人强迫症的一典型病征，但我们并不但会想到焦虑无法控制也是一典型病征。” 持池田的但但会的担心对身体健康有害只得。保持稳定战斗长时间和飞机场景下，荷尔蒙技术水平的急剧下降是有益的，但这种长时间持续迟但会伤害我们的大脑。 那些加入了南和他的学生们组织的社但会战技团体的家庭，与这些新找到直接影响。 南说：“在与父母的交流中但会，我得知与强迫症病征融洽只是有用的一方面，更大的下一场是要直至撤除他们情感的忧心。这说明了科学研究强迫症病征情感的焦虑已不是一个完全独立的朝向，因为这似乎与它的病征是密切关系相连的。”Better fear conditioning is associated with reduced symptom severity in autism spectrum disordersAbstractEvidence from behioral and neuroimaging studies suggest that atypical amygdala function plays a critical role in the development of autism spectrum disorders (ASD). The handful of psychophysiological studies examining amygdala function in ASD using classical fear conditioning paradigms he yielded discordant results. We recorded skin conductance response (SCR) during a simple discrimination conditioning task in 30 children and adolescents (ages 8–18) diagnosed with high-functioning ASD and 30 age- and IQ-matched, typically developing controls. SCR response in the ASD group was uniquely and positively associated with social anxiety; and negatively correlated with autism symptom severity, in particular with social functioning. Fear conditioning studies he tremendous potential to aid understanding regarding the amygdale's role in the varied symptom profile of ASD. Our data demonstrate that such studies require careful attention to task-specific factors, including task complexity; and also to contributions of dimensional, within-group factors that contribute to ASD heterogeneity